28 апреля. Расписание уроков

Расписание уроков на 28 апреля

1.    Математика

2.    Литературное чтение

3.    Русский язык

4.    Физическая культура

28 апреля. Урок математики. Больше и меньше на некоторое число.

Начинаем  урок.
Вспомни правила посадки во время работы
Старайся сидеть правильно!

Проверить себя можно по электронному учебнику и тетради на akbooks.ru.

Глава 6. Тема 44, 45, 46
ЗАДАНИЕ! Учить таблицу сложения.

28 апреля.Литературное чтение. Считалка, скороговорка или дразнилка?

Начинаем  урок.
Вспомни правила посадки во время работы
Старайся сидеть правильно!

Прочитай тему и поставь цель и задачи урока. Работай по плану:

ПЛАН УРОКА:

1. Открой учебник на с. 44.Прочитай стихотворение А. Усачёва "Буль-буль".
2. Какой приём использует поэт? Правильно, звукопись.
3. Выполни задание кота и научись читать стихотворение выразительно.
4. На с. 45 прочитай название новой главы. Куда мы попадём сегодня с нашим героями? Предположи, кто учится в Лесной Школе? Чтобы проверить себя, прочти текст над иллюстрацией.
5. Назови героев русских народных сказок. (Алёнушка с Иванушкой, Липунюшка, Терёшечка, Крошечка хаврошечка)
6. Героев зарубежных сказок. Каких героев привели писатели? 
   
   
7. Поможем нашим героям узнать, чему же учатся в Лесной школе. Прочитаем текст и выполним задания на с. 45-47. 
8. Выполни задание Мальчика-с-пальчик на с. 48-49.
9. Мальчик-с-пальчик хитрец? Почему?
10. Послушай это стихотворение.
11. 
    Научись читать его выразительно.
12. Работаем в ТПО на с. 30 № 2 (это скороговорка). 
13. Работаем в ТПО на с. 31 № 2 . 
14. Подведём итог урока:

• С кем познакомились?
• Чему учат в Лесной Школе?
• Чему учились вместе с героями?
• Какое из стихотворений тебе сегодня особенно понравилось или запомнилось?

28 апреля. Русский язык. Маша и Миша прислушиваются к гласным и согласным звукам

Вспомни правила посадки во время работы
Старайся сидеть правильно!

1. Подготовим рабочую тетрадь. Запишем: 28 апреля. Классная работа.
2. Работаем в учебнике на с. 50-57 (берём 2 урока, начало уроков обозначено ландышами). Читаем, отвечаем на вопросы и последовательно выполняем  все задания.  Проверяем себя по электронному учебнику. Глава 2. Тема 9. Задание 2 (2), 3.
3. Рассмотрим схемы на с. 53. Подумаем и расскажем, о чём они сообщают?  

4.   Упр. 22 делаем письменно в рабочей тетради. 

5.   Проверяем себя по электронному учебнику. Глава 2. Тема 9. Задание 5 (2,3). Обязательно рассуждаем по образцу в учебнике, объясняем выбор каждого слова!
6. Упр. 23 выполняем в электронном учебнике. Глава 2. Тема 9. Задание 6 (1, 2)

7. Упр. 24 делаем письменно в рабочей тетради. Проверяем себя по электронному учебнику. Глава 2. Тема 9. Задание 7

8. Читаем, отвечаем на вопросы и последовательно выполняем  все задания на с. 56-57.  Проверяем себя по электронному учебнику. Глава 2. Тема 9. Задание 8 (2).

9.   Работаем в ТПО. Задание на с. 29 № 1. 

10. Проверяем себя по электронной тетради. Глава 2. Тема 9. Задания 1, 2. 

11.   Подведём итог. Чему учились на уроке?

28 апреля. Урок Физической культуры. Азбука здоровья

Герои мультфильма "Нездоровый рекорд" 
расскажут Вам, ребята, о правильном питании

27 апреля. Расписание уроков

Расписание уроков на 27 апреля

1.    Математика

2.    Русский язык

3.    Литературное чтение

4.    Технология

27 апреля. Урок математики. Поразрядное вычитание единиц.

Начинаем  урок.
Вспомни правила посадки во время работы
Старайся сидеть правильно!

Проверить себя можно по электронному учебнику и тетради на akbooks.ru.
Глава 5. Тема 43
ЗАДАНИЕ! Учить таблицу сложения.

27 апреля. Урок русского языка. Твёрдые и мягкие согласные звуки.

Вспомни правила посадки во время работы
Старайся сидеть правильно!

1.   Работаем в ТПО на с. 28. Знакомимся с новыми словарными словами. Произноси слова с ударением, найди гласные, которые нужно запомнить. Запиши слова по образцу. В предложение вставь пропущенные буквы.

2.   В ТПО № 1. 

3.   Проверь себя по электронной тетради Глава 2. Тема 8. Задания 2, 3, 4.

4.   Открой учебник на с. 48. Прочитай тему урока и поставь цель и задачи урока. 

5.   Работаем в учебнике на с. 48-49 (начало урока обозначено тремя кленовыми листочками). Читаем и последовательно выполняем  все задания:

6.   Упр. 19 делаем письменно в рабочей тетради. Запиши: 27 апреля. Классная работа. 

7.   Проверь себя по электронному учебнику Глава 2. Тема 8. Задание 11 (1,2,3).

8.   Упр. 20 делаем письменно в рабочей тетради. Проверь себя по электронному учебнику Задание 12 

9.   Упр. 21 делаем письменно в рабочей тетради. Проверь себя по электронному учебнику Задание 13 

10.                    Работаем в ТПО. Задание на с. 26 № 3. 

11.                    Проверь себя по электронной тетради Глава 2. Тема 7. Задание 7. (Вспомни правило о буквах я, е, ё, ю!)

12.                    Подведём итог. Чему учились на уроке?

27 апреля.Литературное чтение. Звукопись в поэзии и прозе

Начинаем  урок.
Вспомни правила посадки во время работы
Старайся сидеть правильно!

Прочитай тему и поставь цель и задачи урока. Работай по плану:

ПЛАН УРОКА:

1. Вспомни, куда мы попали на последнем уроке с нашим героями? С кем познакомились? Что любят колокольчики? Почему стихи называют звучащими? Кому подражают поэты?
2. Готовимся к чтению. Работаем в ТПО на с. 28 № 1, 2, 3.
   
3. Можно ли эти стихи назвать звучащими? Кому подражали авторы? Такой приём в литературе называется "звукопись" или "зукоподражание". Прочитайте тему урока ещё раз. Звукопись используют не только поэты в поэзии, но и писатели в прозе (в рассказах, сказках).
4. Прочитай  на с. 41 в учебнике стихотворение Д.Ривза "Шумный Ба-бах".
   
5. Послушайте аудиозапись, постарайтесь следить за чтением пальчиком.  
6. Выполните задания Кота и научитесь читать стихотворение выразительно.
7. Сегодня мы прочтем не только стихи, но и сказку Максима Горького "Воробьишко" на с. 42-43. Догадались кто главный герой? А какой у него может быть характер?
8. Послушай сказку, постарайся уследить за чтением.
   
9. Обрати внимание на сноски, прочитай значения непонятных слов.
10. Прочитай сказку самостоятельно.
11. Выполни задания  на с. 43.
12. Научись читать сказку выразительно.
13. Подведём итог урока:

• Что любят Колокольчики?
• Что такое звукопись?
• Только ли поэты используют звукопись или писатели тоже?
• Какое из произведений тебе сегодня особенно понравилось или запомнилось?

27 апреля. Урок технологии. Модели городского транспорта

 РАССМОТРИ СТРАНИЧКИ УЧЕБНИКА.

Выполни работу по данному в учебнике плану, 

сделай одну из моделей городского транспорта.

Классный час "Европейская неделя иммунизации. ЧТО ЭТО ТАКОЕ?" Конкурс рисунков!

Каждый год в последнюю неделю апреля  по инициативе Европейского Бюро Всемирной Организации здравоохранения во всём мире проходит Европейская неделя иммунизации (ЕНИ), направленная на популяризацию идеи о том, что иммунизация имеет огромное значение для профилактики заболеваний и защиты жизни. ЕНИ-2020 пройдет с 20 по 26 апреля. Ее цель – наглядно продемонстрировать важность вакцинации для многих аспектов здоровья и благополучия человека на протяжении всей жизни. 

Лозунг Всемирной недели иммунизации в этом году -  

"ЗАЩИТИМСЯ ВМЕСТЕ: ВАКЦИНЫ ДЕЙСТВУЮТ!"

А так же, ребята, предлагаю Вам
 принять участие в конкурсе рисунков, 

посвященном Европейской неделе иммунизации.

ЖДУ ВАШИ РИСУНКИ!

ШЛИТЕ ФОТО В ВАЙБЕР!

Ещё предлагаю самым любознательным 
посмотреть серию мультфильмов и узнать много интересного 
о вакцинах, бактериях, вирусах и учёных, 
которые помогают человечеству спастись от эпидемий.

24 апреля, Расписание уроков

Расписание уроков на 24 апреля

1.    Математика

2.    Физкультура

3.    Родной язык

4. Окружающий мир    

24 апреля. Вычитание числа из суммы. Вычитание разрядного слагаемого

Начинаем  урок.
Вспомни правила посадки во время работы
Старайся сидеть правильно!

Проверить себя можно по электронному учебнику и тетради на akbooks.ru.
Глава 5. Тема 41, 42
ЗАДАНИЕ! Учить таблицу сложения.

24 апреля. Урок физической культуры.

Переодевайся!

Нажми на картинку и попадешь на урок к Дарье Николаевне!

 Занимайся!

24 апреля. Урок родного (русского) языка. Твёрдые и мягкие согласные звуки

Вспомни правила посадки во время работы
Старайся сидеть правильно!

1.   Подготовим рабочую тетрадь. Запишем: 24 апреля. Классная работа.

2.   Прочитай тему урока и поставь цель и задачи урока. 

3.   Работаем в учебнике на с. 43-47 (берём 2 урока, начало уроков обозначено одним и двумя кленовыми листочками). Читаем и последовательно выполняем  все задания:

4.   Письменно в рабочей тетради выполняем упр. 14. Для работы нужно вспомнить правило, которое выучили на прошлом уроке. Расскажи его! (Гласные буквы е, ё, ю, я  обозначают два звука, если они стоят в начале слова, после гласной буквы и после ь или ъ знаков. Один звук обозначают эти буквы, если стоят после согласного и указывают на его мягкость.)

5.   Проверь себя по электронному учебнику Глава 2. Тема 8. Задание 1 (1,2,3).

6.   Упр. 15 делаем в электронном учебнике Задание 3 (1-5).

7.   Упр. 16 делаем письменно в рабочей тетради. Проверь себя по электронному учебнику Задание 4 (1,2)

8.   Упр. 17 делаем в электронном учебнике Задание 5.

9.   Упр. 18 делаем в электронном учебнике Задание 8 (используй подсказку Асырк (+), она напомнит правило переноса слов).

10.                    Работаем в ТПО. Задание на с. 27 № 1. 

11.                    Проверь себя по электронной тетради Глава 2. Тема 8. Задание 1.

12.                    Подведём итог. Чему учились на уроке?

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ

Видеоурок по теме "Правила переноса слов"

24 апреля. Урок окружающего мира. Москва - столица нашей Родины

Прочитай тему урока.

О чем мы поговорим на уроке? 
Поставь цель и задачи урока.

Посмотри видео урок по нашей теме.

Поработай в учебнике на с. 68-71, 

прочитай информацию, 
рассмотри иллюстрации и схемы, 
выполни задания.

Расскажи своим близким, 

что ты знаешь о Москве.

23 апреля Расписание уроков

Расписание уроков на 23 апреля

1.    Математика

2.    Литературное чтение

3.    Русский язык

4.    Физкультура

23 апреля. Урок математики. Сложение числа 8 с однозначными числами

Начинаем  урок.
Вспомни правила посадки во время работы
Старайся сидеть правильно!

Проверить себя можете по электронному учебнику и тетради на akbooks.ru
Глава 5. Тема 35
ЗАДАНИЕ! Выучить таблицу сложения с числом 8. ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ
Сложение  числа 9 с однозначными числами

Проверить себя можете по электронному учебнику и тетради на akbooks.ru
Глава 5. Тема 36
ЗАДАНИЕ! Выучить таблицу сложения с числом 9.

23 апреля. Литературное чтение.Клумба с колокольчиками.Звучащие стихи.

Начинаем  урок.
Вспомни правила посадки во время работы
Старайся сидеть правильно!

Прочитай тему и поставь цель и задачи урока.

Работай по плану (если akbooks.ru не откроется, пропускаем этот этап и идём дальше):

1. Открой учебник на с. 39, Прочитай название новой главы. Куда мы попадём сегодня с нашим героями? Чьи секреты будем раскрывать?
2. Готовимся к чтению. Работаем в ТПО на с. 26-27 № 1. Что такое жимолость? Жимолость - это ягодный кустарник. 
   
3. Работаем в ТПО на с. 26-27 № 2. Прочитай стихотворение. Выполни задание к нему.
4. С каким настроением поэт обращается к цветам? Автор изучал народную поэзию, он хорошо знаком с закличками и любит их, как кто на Огородах Бабы-Яги? (Как подсолнухи)
5. Прочитай стихотворение выразительно, представь, что ты на лугу среди колокольчиков и приветливо с ними разговариваешь.
6. Выполним в ТПО задание № 3 на с. 27. И узнаем чьё это любимое стихотворение. Прочитайте. Догадались, какие слова пропущены? Впишите их. Выполните задания после стихотворения.
7. Какие народные тексты изучал автор? Кому из героев Огорода Бабы-Яги понравится "Ночная считалка"? (Ромашкам)
8. А  любишь ли ты также, как Репейники, докучные сказки? Как Крапива - скороговорки? Как Одуванчики - загадки? Что Вы ещё любите читать? Интересно, а что любят читать Колокольчики? Узнаем об этом в учебнике на с. 39.
9. Читаем и отвечаем на вопросы Кота.
10. Что же любят Колокольчики? Кто дарит им звучащие стихи? А зачем поэты приезжают к Колокольчикам?
11. Изучая новую главу вместе с Колокольчиками, мы узнаем, какие стихи называют звучащими и разгадаем тайну звучащих стихов. 
12. Прочитай стихотворение Е.Благининой на с. 40.  Как ты понимаешь слова "жимолость" и "кожух"? Обрати внимание, что над словом "кожух" справа сверху стоит знак звёздочка *, а внизу на странице даётся объяснение значения этого слова. Прочитай его.  
13. Посмотри на рисунок:            

15. Теперь Вам понятно, почему Кот назвал стихи звучащими?          Ответь на вопрос Кота.

16. Прочти ещё раз. Какую картинку Вы представляете, когда читаете это стихотворение? Можно ли и картинку назвать звучащей?

17. Прослушай аудиозапись и научись читать стихотворение выразительно. 

18. Выполните задания после стихотворения.

19. Подумайте, какие народные тексты изучала Елена Благинина? Можно ли её стихотворение назвать звучащим? Кому из животного мира подражает она? (Жукам). 

20. Познакомимся со стихотворением А. Усачёва "Оса".

21. Выполни задание после стихотворения, научись читать его так, чтобы все поверили, что это говорит оса.
22.Почему же звучащие стихи нравятся именно Колокольчикам, а не другим растениям?

21. Подведём итог урока:

• С кем познакомились?
• Что любят Колокольчики?
• Почему некоторые стихи называют звучащими стихами?
• Что изучают поэты, чтобы писать свои стихи?
• Какое из стихотворений тебе сегодня особенно понравилось или запомнилось?